Целью курса ординатуры «патологическая анатомия» являются:

• изучение структурных основ и патогенетических механизмов развития болезней, их этиологии и клинических проявлений, исходов и осложнений, освоение навыков клинико- морфологических сопоставлений;
• изучение современных методов, прежде всего, прижизненной морфологической диагностики (исследование биопсийного, операционного материала), делающих врача патологоанатома важнейшим участником диагностического процесса, а также позволяющих наблюдать ему патологический процесс в динамике лечения, оценивать эффективность лечения. Среди современных патологоанатомических методов исследования изучение световой микроскопии, основ иммуногистохимических методов диагностики, основ цитологии;
• формирование навыков построения диагностического алгоритма на основе морфологических методов и методик исследования и интерпретации их результатов;
• формирование навыков определения у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем.

Обучение в ординатуре предполагает также формирование:

• навыков к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
• навыков к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения;
• способностей к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания;
• формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;
• навыков к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях;
• навыков к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей;
• готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации;
• к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков;
• к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях.

К основным учебным курсам образовательной программы по патологической анатомии относятся: курс патологической анатомии, основы гистологии и эмбриологии, общие вопросы онкологии, основы эндоскопической диагностики, ошибки диагностики терапевтических болезней, курс патологии, курс патофизиологии, педагогики, общественное здоровье и здравоохранение, педагогика, медицина чрезвычайных ситуаций и др.

Учебная аудитория № 531 кафедра патофизиологии и общей патологии для проведения занятий семинарского типа (практических занятий), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации оснащена: комплект специализированной учебной мебели, маркерная (меловая) доска, интерактивный класс патологии «Вирхов»; переносной проектор Epson (1 шт); ноутбук Lenovo (1 шт); микроскопы ZeizzPrimoStar (9 шт); микропрепараты (МиП) 182 шт. Количество посадочных мест – 20 (14 (с микроскопами), 6 (интерактивные столы).

Используемое программное обеспечение: MicrosoftWindows, пакет прикладных программ MicrosoftOffice Обеспечен доступ к сети Интернет и в электронную информационную среду организации. Аудитории симуляционно-тренингового аккредитационного центра № 1 Б, оборудованные фантомной и симуляциционной техникой, лабораторными инструментами и расходными материалами: телементор, синтомед, ANATOMAGE 4.

Интерактивный комплекс – 3D Патанатомия,аdvancedVenepunctureArm, Limbs&Thingsltd, тренажер для проведения инъекций, тренажер для отработки проведения пункции и дренажа грудной клетки, тренажер измерения АД, BT-CEAB2, BTIncSeoulbranch, UN/DGN-VAult, Honglian. Z990, Honglian. тонометр, фонендоскоп, пульсоксиметр, негатоскоп, SAMII, ExcellusTecnologies, аускультативный манекен, PAT, ExcellusTecnologies, Аускультативный манекен.
Система аускультации у постели больного SimulScope, тренажер абдоминального пациента, Limbs&Things, клинический тренажер для обследования мужского таза Limbs&Things, NursingBaby, тренажер для обучения навыкам ухода и лечения ряда пациентов стационарного отделения для новорожденных NursingKid, тренажер для отработки навыков по уходу и лечению ряда стационарных пациентов детского возраста, усовершенствованный бедфордский манекен женский/мужской Adam, Rouilly, тренажёр катетеризации мочевого пузыря Limbs&Thingsltd, симулятор для отработки навыков зондового кормления, KokenCo, SimBaby, Laerdal, манекен новорожденного ребенка для отработки навыков реанимации новорожденных, ResusciBaby, Laerdal, тренажер для обучения технике СЛР и спасения детей, манекен удушья ребенка Adam, Rouilly, манекен удушья взрослого Adam, Rouilly, BT-CPEA, BTIncSeoulbranch, SaveManAdvance, KokenCo, Ltd, тренажер Труман-Травма, симулятор сердечно-легочной реанимации (СЛР) SHERPA, компьютерный робот-симулятор Аполлон, CAE Healthcare, компьютерный робот-симулятор СимМэн 3G, макет автомобиля скорой медицинской помощи, ПО "Зарница", манекен-тренажер 15 отведений ЭКГ, Nasco/Simmulaids. Набор накладных муляжей для имитации ран и кровотечений Nasco/Simmulaids, фантом-симулятор люмбальной пункции, KyotoKagakuCo, Ltd, педиатрический манекен-имитатор для обучения люмбальной пункции. LT00310. LM-027, тренажер для постановки клизмы. Перевязочные средства, медицинская мебель, расходные материалы – в количестве достаточном для освоения умений и навыков, предусмотренных профессиональной деятельностью, индивидуально.

Библиотека результатов лабораторных и инструментальных исследований: Роли для стандартизированных пациентов. Библиотека ситуационных задач. Библиотека клинических сценариев. Библиотека оценочных листов. патологоанатомического отделения Сургутской окружной клинической больницы, оснащены: автомат для гистологической обработки ткани закрытого типа Limited; автомат для обработки тканей (Оборудование лабораторное автомат для гистологической проводки) ShandonExcelsiorShandonExcelsior; автоматическая система для окраски гистологических препаратов (автомат для окраски гистологических срезов и мазков) HMS 740; люминисцентный микроскоп NiconEcIipse 80i NiconEcIipse 80i; микроскоп для лабораторных исследований, NikonCorporation, Япония EclipseCi-S; микроскоп для лабораторных исследований NikonCorporation, Япония EclipseCi-L; полуавтоматический ротационный микротом в комплекте с системой переносов срезов НМ340Е; микротом для пат. анатомии НМ 340Е; иммуногистостейнер – автостейнер DAKO CytomationAutostainer Instrument DAKO CytomationAutostainer Instrument; гибридайзер, роботизированная система гистологической и иммуногистохимической диагностики с архивированием; система для терм. обработки препаратов 3,2L DAKO; автомат для заключения гистологических и цитологических препаратов под покровные стекла СТМ 6; система для хранения гистологических препаратов (ShandonStoradeCabinets); криостат с устройством глубокой заморозки и дезинфекцией НМ 525 НМ 525; панель антител для иммуногистохимических исследований; секвенар с оборудованием для проведения генетических исследований, набор для срочной цитологической окраски; инструменты и расходный материал в количестве, позволяющим обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью.

Наумова Людмила Алексеевна, д. м. н.;
Тюрина Ирина Александровна, к.м.н., доцент;
Коваленко Елена Ивановна, ст. преподаватель, к.п.н.;
Тягунов Денис Владимирович, к.м.н., доцент;
Хижняк Алексей Сергеевич, к.м.н.;
Кавушевская Наталья Сергеевна, ст. преподаватель, к.б.н.;
Болотская Лариса Алексеевна, д.м.н .и др.

На обучение по программам ординатуры в СурГУ принимаются граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства и получившие высшее медицинское и (или) высшее фармацевтическое образование, с учетом квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам, утверждаемых Министерством здравоохранения Российской Федерации.

К освоению программ ординатуры допускаются лица, имеющие высшее медицинское и (или) высшее фармацевтическое образование. При приеме на обучение учитываются квалификационные требования к медицинским и фармацевтическим работникам.

Поступающий представляет документ об образовании и о квалификации, удостоверяющий образование соответствующего уровня:

• документ об образовании и о квалификации образца, установленного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, или федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения;

• документ государственного образца об уровне образования и о квалификации, полученный до 01.01.2014;

• документ об образовании и о квалификации образца, установленного ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» и ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет», или документ об образовании и о квалификации образца, установленного по решению коллегиального органа управления образовательной организации, если указанный документ выдан лицу, успешно прошедшему государственную итоговую аттестацию;

• документ (документы) иностранного государства об образовании и о квалификации, если указанное в нем образование признается в Российской Федерации на уровне соответствующего высшего медицинского и (или) высшего фармацевтического образования.